學校在三年級開始 發給每位同學一本 由學校老師自行設計影印裝訂的全開大本的創意作文簿   這本三年級閱讀與寫作指導教學設計  內容有(一)前言(二)設計構思(三)寫作主題教學規劃(四)上課學習單 

     誠如所示 閱讀是輸入 寫作是輸出  學校本來從小一開始就有閱讀認証活動  依累計閱讀本數  從認證三十本一張學士獎  到三張學士獎換一張碩士獎   三張碩士換一張博士獎   除了獎狀外還有書局的點數禮卷禮品   所以推廣多閱讀活動  然後進行輸出寫作培養  才能事半功倍

創意作文簿立意如此  內容設計也有一些創意 如  標點符號躲貓貓 標點符號學習單 符號王國的故事 給結果找理由  語文闖關遊戲  成語學習 譬喻修辭法...文體應用說明    Melody 平常就喜歡閱讀 也已經拿到博士獎  至於寫作方面她也是超喜歡的  這學期的作文 其中有一篇童詩創作(題材是有聲的童詩)       題目是:雨聲嘩啦啦    她的創作是...

 

雨聲嘩啦啦

今天整天

雨聲嘩啦啦

他始終不聽勸告

硬要出去玩

所以

他被雨淋成落湯雞了

 

雨聲嘩啦啦

沒帶雨傘的人

趕緊像一窩蜂似的

衝進房屋裡

 

雨聲嘩啦啦

街道上的行人

都被頑皮的雨給嚇跑了

街道的前後左右

都積滿了水滴

頑皮的雨

不但沒有為此感到抱歉

甚至還沾沾自喜

 

 

另外一篇 題目是:  我是...(某樣物品東西)

 

她自定題目是:  我是一件T恤

  我是一件舒適的T恤 ,我的外表亮麗如新, 只要穿上了我 ,大家看到我主人, 都會異口同聲的說 :你今天穿的衣服好漂亮喔! 讓我的心雀躍不已.

  我的功能是夏天時非常吸濕排汗, 而且質地很柔軟完全不會傷到主人肌膚.

  我的主人很愛護我, 讓我覺得他很貼心 .有一次, 他打翻了湯汁, 灑在他手上和我身上, 他不顧一切 先把我擦乾淨,再處理他的手, 讓我感動萬分. 希望我的主人永遠愛護著我, 也希望主人永遠平安,健康,快樂

 

 

 

待續...

      這學期老師在每週國語課撥出一堂為說話藝術課  就是每次抽出三位同學上臺 說故事或唸一篇故事 當然加上情境與語調等表現

 老師事前說明注意事項  事後會講評  此外同學舉手票選最優的同學記榮獎譽一點   老師的用意是人際關係與說話藝術  以後不管在學校家庭社會 工作上都是很重要  老師常強調書唸的好外 身體健康要常運動也是很重要  也要一些同理心  一些感動與同情的心  一些感恩的心  讓每位同學上臺說話  可以訓練膽量  每個人長大後更有上臺講話的機會  也是表演的藝術的一種

  班導老師教學近二十年 也曾得到師鐸獎  很重視品德教育 上課時常說一些品德人際小故事

 

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