寒假期間也到圖書館借了許多書 當然Melody是選擇自己喜歡的休閒書籍 爸比也希望藉由某些書籍引起她學習閱讀興趣 而不是看一些青少年青春言情小說(之前她也看過幾本) 必竟她才小二而已 太早熟的話 真的會令人忐忑不安  哈哈!~ 所以幫她找些 有圖片有創意思考的書 當然要她喜歡才借  其中有三本(搞怪至上I Got a Crazy Idea 妙發明)內容是寫日本一些日常生活的創意搞怪發明約百種發明(很多是不實用小創意)   原意是希望藉由搞怪創意吸引她的閱讀並且動動腦

後來在網路上發現一款有趣的跑馬咖啡杯 所以抓起來讓Melody 看看如此的驚奇創意發明(聽說是台灣人發明的)

    

 

 [介紹一本書]

書名:為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻學不會?
作者:林宜敬
出版社:商周出版
出版日期:2009/09/04
前面說過,文法形成的原因,除了要更清楚的表達意思,同時也是一種習慣。因此,我們要學好文法,最快速有效的方法就是設法養成習慣,而不要花太多時間在講道理、分析文法。因為習慣的養成不用講那麼多道理,也不需要特地去分析。舉個例子來說,在台灣長大的人開車習慣靠右,用餐的時候先吃飯再喝湯,洗澡都是晚上洗,而不是在早上或中午,喜歡追根究底的人仔細去分析,一定可以為這些習慣說出一番道理來,但一般人並不會、也不需要去想這些問題。

你學過中文文法嗎?我想大部分的人都沒有,但是看看下面的兩個句子:

你可以拿什麼你喜歡。

我到火車站去在今天早上。

你可以清楚的知道,這兩個句子不是正確的中文句子。正確的說法應該是:

如果你喜歡什麼東西的話,就拿去吧。

我今天早上去了火車站。

為什麼?為什麼妳知道後面的這兩句是正確的?不是因為妳懂得中文文法,而是因為妳習慣這麼說。同樣的道理,為什麼英國人會說:

I went to the train station this morning.

而不會說:

I this morning went to the train station.

不過就是習慣罷了。因此,要學好英文文法,關鍵在於習慣的養成,而非文法分析。如果你每天都上街購物,每天對著店員講十次:

How much is it?(多少錢?)

那不用三天,這句話就會變成你說話的習慣,牢牢記在腦海裡。你再也不會說出「How many is it?」或是「How expensive is it?」這樣不合乎文法的句子。不信的話,你下次出國旅遊時可以試試看,每天問十次「How much is it?」,只要店員不被你煩死,你的英語一定會進步。

而如果你想多學一點,不妨在店員說了價錢之後,回他一句:

Oh, that’s way too expensive!(喔,那實在太貴了!)

同樣的,只要店員不被你氣死,三天之後,這個句子將會變成你習慣的一部份,你的英文文法一定會進步。

學文法就像是學打籃球

如果你不會打籃球,那學打籃球最有效的方法是什麼?是每天窩在家裡看NBA美國職籃的比賽?還是去買一本籃球規則,然後找體育老師討論?

當然都不是!學打籃球最有效的方法,就是拿一顆籃球,到籃球場上練習投籃,多找人比賽。等你有了一定的基礎之後,你可以藉由觀看NBA比賽來改善觀念,也可以買一本籃球規則來鑽研基本技巧。但是一開始,最有效的方法還是多到球場上練習。

同樣的,學好英文文法最有效的方法,除了出國上街找外國人實戰對談之外,就是多作句型代換練習。譬如說,如果我們要學好現在進行式,那我們可以從這個最簡單的句子開始:

I am writing.

然後找10個常見的動詞:

run, eat, drink, think, listen, read, sleep, watch, leave, come

再將這些動詞代換進原先的句子裡:

I am running.

I am eating.

I am drinking.

I am thinking.

I am listening.

I am reading.

I am sleeping.

I am watching.

I am leaving.

I am coming.

做這個練習的時候,最好是用說的,而不是寫的。更重要的是,你必須自己產生這些句子,而不是看到答案之後,再一句一句的唸出來。如果你單單看那10個動詞,不用看整句答案,就在10秒鐘之內將這10個句子唸出來,那我們可以說,你已經熟悉了現在進行式的基本文法。

你現在不妨試試看,能不能將同樣的十個單字:

run, eat, drink, think, listen, read, sleep, watch, leave, come

套進下面這個句型:

We are writing.

然後自己說出相對應的10個句子。

熟悉各種變化

學打籃球的時候,你不會永遠站在同一個位置投籃吧?同樣的,當我們熟悉了最基本的現在進行式句型之後,也可以加入一些變化。如果我們想學過去進行式,就把之前的10個動詞,套用到下列的句型中:

She was shopping when I called her.

我們會得到下面這十個句子:

She was running when I called her.

She was eating when I called her.

She was drinking when I called her.

She was thinking when I called her.

She was listening when I called her.

She was reading when I called her.

She was sleeping when I called her.

She was watching when I called her.

She was leaving when I called her.

She was coming when I called her.

如果我們再將「She」換成「They」,那這些句子就變成了:

They were running when I called them.

They were eating when I called them.

They were drinking when I called them.

They were thinking when I called them.

They were listening when I called them.

They were reading when I called them.

They were sleeping when I called them.

They were watching when I called them.

They were leaving when I called them.

They were coming when I called them.

看起來很簡單吧?哈!慢著,如果你剛剛還是用「看」的方式來閱讀前面那些句子,那你的英語還是不會進步,這就像你躺在沙發上不能練好籃球一樣。再一次提醒你,你必須利用那10個單字替換的基本句型,自己產生這些變化出來的句子,而且你必須大聲的說出來,想辦法養成習慣,才能讓英文文法迅速進步。

把文法書當作籃球教練

當然,如果你每天在籃球場上練習投籃,卻從未找過教練,也沒看過講解籃球技巧的書籍或影片,那你的球技遲早會遇到瓶頸。同樣的,如果你只是一味多聽、多說,一再地做替換練習,卻完全不去瞭解文法規則,那也是不對的。

文法書就像是籃球教練,可以在適當的時機幫你突破瓶頸。但是,我們並不能靠著教練在教室中講解就學會打籃球,也不能單靠閱讀文法書籍就學會英文文法,最好的方法,還是以實際的口說練習和句型替換練習為主,以文法書籍的講解為輔。

事實上,一些語言教學專家們研究發現,如果我們先去學文法規則,再去學例句,雖然學習的速度很快,也很容易就忘得一乾二淨。比較有效的方法,是讓學生先熟悉一些同類型的例句,再以引導的方式,讓學生自己去歸納、發現這些例句中的文法規則。這樣雖然要花比較多的時間,但是學生學過之後比較能融會貫通,也不容易忘記。事實上,這也是美國和英國的小朋友學文法的方式,他們都是先在家裡學會說英語,再上小學去學文法的。只是這樣的學習方式,對亞洲的老師和學生而言都是很大的挑戰,很容易讓雙方感到挫折。因此在亞洲,願意嘗試這種教學方法的老師並不多。

 

 

 

待續................

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